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Ecco il modo migliore per realizzare il peggior corso E-learning 1
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Ecco il modo migliore per realizzare il peggior corso E-learning 1

Every day, our brains are bombarded by a barrage of notifications and an onslaught of information and new content to explore and learn Yet we're also subjected to a myriad of variables that distract us.

 

Key data on the use of mobile devices, the internet and social media provide some food for thought: having access to such vast amounts of different tools and information can lead to a strong feeling of cognitive disorientation.

 

There’s a reason for all of this.

What we call the attention curve is the short frame of time when our minds are physiologically able to concentrate on a certain topic and so are primed and ready for successful learning.

Attention sky rockets and peaks in about 7 minutes, and then begins to decrease.

 

Various cognitive psychology theories agree on one thing: if the cognitive load (i.e. the amount of information that our memory has to process within a certain period of time) is too high, it may use up the cognitive resources required to learn and become gridlocked.

 

In light of these studies and theories, this easybook provides some tips to help you learn in the best way possible, stress-free and enthusiastically.

 

With this book you’ll learn:
 

•    The inbuilt mechanisms of your brain that influence learning

•    How to manage cognitive load using two key tools: content segmentation and pacing

•    The 7Minutes solution, the cornerstones when it comes to accessible, micro and mobile online training.

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Oggi abbiamo un problema con l'Elearning?

2020-05-27 01:42

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Digital learning, steve Jobs, online, rapid elearning blog, italog, archivi, user experience design,

Oggi abbiamo un problema con l'Elearning?

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Di recente mi sono imbattuto in due articoli che mi hanno fatto riflettere sullo stato dell’arte dei corsi elearning.



Il primo articolo parla di come i siti Web stiano iniziando a sembrare tutti uguali. Hanno fatto uno studio per confermarlo. Nel secondo articolo, l'autore sottolinea alcuni validi aspetti su quanto i nuovi design siano sterili e privi di personalità.



Seppur i due articoli si occupino della progettazione di siti Web, ci sono molti parallelismi che possiamo fare con la progettazione di corsi elearning.



Perché sembra tutto uguale?



Ci sono una serie di ragioni per cui le cose sembrano somigliarsi così tanto.


  • C'è una certa tendenza nel progettare seguendo le tendenze, ma queste vanno e vengono. Qualche anno fa ogni cosa aveva smussature, poi sono arrivati i pulsanti lucidi, i riflessi, poi i scheumorfismi, gli anti-scheumorfismi, i neuomorfismi e così via. Le persone progettano in base alle tendenze per apparire fresche e moderne.
  • Un sacco di design seguono template con layout, griglie e la comune conoscenza di progettazione di interfaccia utente (UX). Ci sono ogni sorta di nuove conoscenze e regole per l’UX design basate su ricerche e su un settore in evoluzione. Inoltre, i corsi hanno precisi requisiti tecnici e devono essere progettati per soddisfare esigenze di mobilità e accessibilità.
  • La tecnologia sta cambiando. Se si desidera un bel sito Web, non è necessario essere programmatori. Basta registrarsi su Wix o Squarespace. Stessa cosa con i corsi elearning. Sono finiti i tempi dei programmatori. Si creano contenuti 'plug and play'.

Sembrare uguali non è male, vero?



Come notato sopra, ci sono un sacco di motivi legittimi per cui le cose sembrano uguali. La realtà è che le cose si evolvono man mano che l'industria cambia e sviluppa nuove norme. Inoltre, le persone si stancano presto di come appaiono le cose.



David Anderson condivide una divertente osservazione su come essere un consulente. Se tutto quello che ha il tuo cliente è quadrato, digli che ha bisogno di un cerchio. E se tutto ciò che ha sono i cerchi, dì che hanno bisogno di un quadrato. Ecco qua, consulenza 101: se il tuo design è scheumorfico, hai bisogno di uno piatto. Se il tuo design è piatto, provane uno scheumorfico.



Le cose cambiano e ciò che è grande oggi non lo sarà domani.



Preoccupazioni legittime



"Siamo esseri emotivi e sentimentali; sopravviviamo con l'espressione di noi stessi." – Tobias Van Schneider



Ho incontrato molti clienti o "esperti" in materia di user experience design che seguono un sacco di regole e non ci mettono nulla di personale. O persone del marketing con richieste di branding ridicole per un corso online. L'obiettivo del corso elearning si perde nelle regole e nei requisiti dettati da altri obiettivi da parte di persone non interessate all'insegnamento. Per questo motivo, i corsi diventano noiosi e sterili. Mancano di senso e non sono coinvolgenti per lo studente. Ed è un male anche per la persona incaricata di costruirli.



Un corso elearning ha anche a che fare con la crescita delle PERSONE (almeno in un mondo ideale). Indipendentemente dalle tendenze attuali del design, dovremmo costruire esperienze di apprendimento che siano pertinenti e umane. E per l'autore del corso, desideriamo che sia creativo e che si impegni oltre il semplice copia e incolla dei contenuti da un supporto all'altro.



Dobbiamo lavorare all’interno del contesto che abbiamo, anche se ci sono dei vincoli. Tuttavia, solo perché abbiamo dei vincoli non significa che non possiamo essere creativi. Infatti, trovo spesso che questi scatenino la creatività.



La mia grande domanda per l'elearning è: qual è l'Art Deco dell'elearning design oggi? O meglio ancora, cosa possiamo fare per allontanarci dai corsi sterili e renderli più centrati sull'uomo? Come possiamo esercitare le nostre capacità creative e costruire corsi che siano coinvolgenti e di successo?


 


Traduzione autorizzata tratta dal post originale di Tom Kuhlmann sul “Rapid E-Learning Blog”.Il post originale è disponibile qui.Ti è piaciuto questo articolo? Segnalalo ai tuoi colleghi!

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