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Ecco il modo migliore per realizzare il peggior corso E-learning 1
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Ecco il modo migliore per realizzare il peggior corso E-learning 1

Every day, our brains are bombarded by a barrage of notifications and an onslaught of information and new content to explore and learn Yet we're also subjected to a myriad of variables that distract us.

 

Key data on the use of mobile devices, the internet and social media provide some food for thought: having access to such vast amounts of different tools and information can lead to a strong feeling of cognitive disorientation.

 

There’s a reason for all of this.

What we call the attention curve is the short frame of time when our minds are physiologically able to concentrate on a certain topic and so are primed and ready for successful learning.

Attention sky rockets and peaks in about 7 minutes, and then begins to decrease.

 

Various cognitive psychology theories agree on one thing: if the cognitive load (i.e. the amount of information that our memory has to process within a certain period of time) is too high, it may use up the cognitive resources required to learn and become gridlocked.

 

In light of these studies and theories, this easybook provides some tips to help you learn in the best way possible, stress-free and enthusiastically.

 

With this book you’ll learn:
 

•    The inbuilt mechanisms of your brain that influence learning

•    How to manage cognitive load using two key tools: content segmentation and pacing

•    The 7Minutes solution, the cornerstones when it comes to accessible, micro and mobile online training.

CONTATTACI

Biblioteche universitarie ed E-Learning

2011-05-13 06:29

mosaicoelearning

Digital learning,

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Cari lettori,


è con piacere che vi segnalo questo libro che troverete certamente di vostro interesse e del quale prossimamente


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effettuerà una recensione, oltre ad ospitare la voce degli autori.


Si tratta di un volume intitolato “


Biblioteche universitarie ed e-learning. Dai servizi a distanza ai percorsi di formazione per gli studenti

”.


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Il lavoro, pubblicato dall’editore pisano


Felici

, è a cura di


Patrizia Lùperi

con la collaborazione di


Valentina Gullà

.


Il manuale si propone di indagare gli importanti cambiamenti che stanno interessando le biblioteche contemporanee, universitarie e non, grazie agli strumenti del web 2.0. Ma si parla anche di repositories, open access, Moodle, comunità virtuali, e molto altro ancora.


Patrizia Luperi lavora alla Biblioteca di Lingue e letterature moderne 1 dell'Università di Pisa dove è responsabile del settore “Tirocini e stage”. Cultore della materia per il corso “Organizzazione informatica delle biblioteche”, si occupa di tecnologie dell'educazione e di ambienti di apprendimento in rete. Ha pubblicato numerosi saggi e articoli e svolge attività di consulenza e formazione per enti pubblici e privati.


Valentina Gullà è Postgraduate student all’università della Tuscia ed ha conseguito un Master in E-Learning.


Per ulteriori informazioni sul libro, si possono trovare sul


sito della casa editrice

, mentre è possibile lasciare dei commenti su


Unilibro

.


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