La valutazione della formazione eLearning è una parte essenziale dell'insegnamento e dell'apprendimento nelle scuole. Gli educatori devono costantemente lavorare allo sviluppo di metodi di valutazione che possano essere un giusto metodo di valutazione della comprensione e della preparazione degli studenti.
Valutazione innovativa nell'eLearning: valorizzare gli studenti Le valutazioni possono essere svolte sia nell'ambito dell'attività di insegnamento durante l'anno (valutazione formativa), nonché alla fine di determinati punti prestabiliti del corso di studi (valutazione summativa). La valutazione non è quindi solo un modo per misurare il progresso dei singoli studenti, ma anche un modo per misurare quanto i programmi educativi stiano funzionando e se sono riusciti a soddisfare gli obiettivi formativi a livello nazionale. Le valutazioni innovative sono necessarie. Le valutazioni tradizionali non riescono a fornire risultati significativi in quanto gli studenti ricorrono all’apprendimento meccanico, che sconfigge lo scopo. La valutazione tradizionale misura quindi la quantità di informazioni immagazzinate e non aiuta veramente a misurare la comprensione e l'apprendimento di una lezione. Infatti, i rapporti mostrano che la valutazione tradizionale attraverso test, standardizza la pratica e la pratica, promuove l'apprendimento automatico, scoraggia l'apprendimento basato sulle ricerche e ignora contenuti che non possono essere testati. Così incoraggia la valutazione di una piccola parte di contenuti. Sviluppando nuove e innovative valutazioni grazie all'eLearning, gli insegnanti possono valutare meglio gli studenti e questi si sentiranno più motivati.
Le valutazioni innovative devono concentrarsi sull'approccio degli studenti all'eLearning e integrare i loro atteggiamenti. Quindi, durante la progettazione di valutazioni elearning, gli insegnanti devono incorporare modi che possano meglio sfruttare la comprensione degli studenti. Questo può essere impegnativo poiché diversi studenti hanno modi diversi di assimilare e assorbire la conoscenza. Quindi le valutazioni devono essere autentiche e in grado di esplorare l'apprendimento da diverse angolazioni - come la comprensione, l'applicazione, la trasferibilità ecc. È necessario quindi una progettazione efficace delle valutazioni degli studenti.
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