Aiuta gli esperti in materia a pensare come un instructional designer
- Aiuta l'esperto in materia a capire le basi dell’ instructional design. Non c'è bisogno di condividere un troppe informazioni. Condividi un paio di esempi elearning e un paio di su come costruire una buon elearning.
- I nuovi studenti non hanno bisogno di sapere tutto ciò che l'esperto in materia conosce. Un know-how da esperto in materia deriva da anni di esperienza nel settore, ma un corso elearning di 20 minuti non è destinato a fornire una conoscenza enciclopedica della materia.
- Offri idee per mostrare come trasformare le loro conoscenze in grandi contenuti interattivi.
- Aiuta l’“esperto” a identificare le intenzioni fondamentali dell'attività di apprendimento con l'obiettivo di far loro mettere a nudo il loro materiale per lo stretto necessario. E poi inizia a progettare.
- Tieni sempre a mente l’allievo. Se non lo fai tu, non lo farà nemmeno l’esperto in materia.
- Chiedi loro di concentrarsi su obiettivi di performance e non solo sulle informazioni. Cosa dovrebbero fare gli allievi? Usa le conoscenze dell’esperto per applicarle a scenari reali per arricchire i punti chiave dell’apprendimento.
- Usa le informazioni ottenute dall’esperto in materia per applicarle al gruppo di allievi potenziali.
- Chiedi all’esperto in materia di mettersi nei panni dello studente
(per aiutarli a riconoscere che potrebbe non essere necessario inserire troppi dettagli nel corso).
• Ricorda al esperto in materia di concentrarsi sulle azioni - invece di dirti che cosa i nuovi allievi devono sapere, stabilire quali azioni dovrebbero essere in grado di attuare.
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Traduzione autorizzata tratta dal post originale di Tom Kuhlmann sul “Rapid E-Learning Blog”. Il post originale è disponibile qui.Ti è piaciuto questo articolo? Segnalalo ai tuoi colleghi!
