Gli esperti in materia giocano un ruolo chiave nel successo dei nostri corsi. Questa è la terza parte di una serie su come lavorare con gli esperti in materia sulla base di suggerimenti condivisi dai nostri colleghi.
In primo luogo, abbiamo discusso di come e poi abbiamo visto come con i nostri esperti in materia. Oggi esploreremo come sfruttare le loro conoscenze per aiutarti a costruire ottimi corsi elearning.
- Chiedi agli esperti in materia di spiegarti le cose in termini profani, come se non si avesse conoscenza del soggetto.
- Durante la fase di raccolta di informazioni, raccogli tutto. Mai dire no in questa fase.
- Ascolta e raccogli quante più informazioni possibili prima di affermare ciò che si può o non può fare nel corso. Non si vuole che l’esperto auto-modifichi le informazioni o non le riferisca per problemi di critiche.
- Tieni aggiornati i contenuti entro i confini degli obiettivi formativi.
- Non entrare nella progettazione, nelle discussioni a tema, finché non viene deciso il contenuto grezzo, in quanto questo distrae l’esperto in materia dal fornire le informazioni necessarie.
- Non fare affidamento sul fatto che l’esperto in materia dia tutte le informazioni necessarie, ma imparare a porre le domande giuste. Successivamente comporrai le risposte e le lascerai rivedere per apportare modifiche.
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- Se si lavora con diversi esperti in materia sullo stesso argomento, ma con competenze diverse, fai loro rivedere e strutturare il lavoro degli altri. In questo modo la sovrapposizione tra le loro osservazioni metterà in evidenza i contenuti più importanti.
- Chiedi all’esperto in materia di da cose che possono essere trovate altrove tramite altre risorse.
- Se sei l'esperto in materia e lo sviluppatore, sii pronto a essere creativo, ripartire e non essere troppo protettivo verso il materiale didattico.
- Se l'elenco dei contenuti dal tuo esperto in materia è poco maneggevole, chiedigli quali sono le prime 3 o 4 cose che vuole che lo studente ricordi del corso. Può aiutare a concentrarsi sulle cose più importanti.
- Non aspettarti di cambiare il suo contenuto la prima volta che lo vedi. Prendilo. Leggilo e prendi appunti. Poi torna con le domande che lo aiuterà a studiare assieme come realizzare l’esperienza di apprendimento.
A domani per la seconda parte dell’articolo!
Traduzione autorizzata tratta dal post originale di Tom Kuhlmann sul “Rapid E-Learning Blog”. Il post originale è disponibile qui.Ti è piaciuto questo articolo? Segnalalo ai tuoi colleghi!
